lunes, 20 de mayo de 2013

Un inglés muy a lo rociero

Bueno, como cada lunes, seguimos retransmitiéndoles la jornada de las clases impartidas por nuestro profesor de O.S.A.
En la clase de primera hora, nos ha corregido las dos prácticas que nos faltaban por coevaluar..
Y en la teoría, es decir, en la segunda hora, después de calmar nervios cantándole por su santo a nuestra compañera, y una medio sevillana que no nos dejaron terminar... Hemos estado atendiendo a la exposicion de nuestras amigas y queridísimas compañeras las 3J, compañeras erasmus, que nos han explicado las diferencias entre la universidad de Austria y la española.
La exposición ha sido en inglés... y como nó nos hemos enterado de mucho,  hoy mismo hemos ido a apuntarnos a la Escuela de Idiomas. El saber no ocupa lugar y " a escribir se aprende escribiendo".. Como diría un investigador muy importante de nuestro país. (jejeje)
Las citas, la guía A.P.A, de casi memoria ya.. Las referencias bibliográficas.. las cursivas, los años, los paréntesis las tabulaciones .. ( no se ha dicho esto, pero todo engloba todo).

En fin, no nos enrollamos mas.
Es Lunes de Pentecostés.. por eso se echó en falta a nuestra torrecilla rociera.

Desde aquí nuestro más cordial abrazo a una persona que mañana nos traerá olores a romero y tomillo, a sevillanas sentías y a un sinfín de experiencias romeras. 
Si el año que viene se organiza bien, alquilamos una carriola los Torres y quien se quiera apuntar y nos vamos pal Rocío.. Eso sí que es una verdadera Utopía. XDD


Un TorresaludoRociero.
VIVA LA BLANCA PALOMA!

jueves, 16 de mayo de 2013

En la clase de gran grupo hemos repasado los tipos de entrevistas, cuestionarios, ítems, respuestas cerradas, abiertas, etc.
Hemos colaborado con nuestro profesor en la realización de unas preguntas que incluiríamos en el cuestionario que realizará el profe para un estudio que llevará a cabo acerca de la coevaluación.
La coaevaluación, o evaluación conjunta entre docente y alumno supone una práctica de llegar a un acuerdo común en la calificación de cualquier actividad. Es justo la evaluación que ha estado utilizando nuestro profe para evaluarnos las distintas prácticas que hemos ido realizando durante la segunda parte de este cuatrimestre.
En definitiva, supone que el docente explica a los alumnos lo que considera que está bien y qué esta mal, y los alumnos dictaminan una calificación determinada. Verdaderamente creemos que se aprende de los errores, pero no es claramente una puesta en común sobre la calificación de la actividad, ya que finalmente el que pone la calificación es el docente, aunque parezca que sea conjunta. es nuestra forma de ver esa coevaluación, que no es una puesta en común de la nota.
 
Esperemos que por esta opinión.... no nos baje la nota a los Torres.. que llevamos un buen curso! :D
Positivismo modeOn.!
 
Ya quedan 2 semanas para acabar el curso..qué bien!
 
Preguntas existenciales de nuestra querida torrecita donde sus intervenciones son magníficas, y por ello la queremos mucho!!!!! nos encantan :), aunque algunas veces no tengan nada que ver con la propia asignatura pero cualquier contexto es propicio al aprendizaje, que no se os olvide!!! (para aquellos/as que no entiendan dichas intervenciones) todo está sujeto al proceso de aprendizaje, hasta lo que no tiene que ver... que quede claro!:)
¿ qué es un congreso?
¿Qué es Line? ¿qué es guadalinex?¿ que es Linux?..
 
 
 
Ah!.. PD: que nos apunten a eso de repartir entrevistas y folletos para evaluar a los docentes que dan 300 pavos! aunque no repercutan ni en el sueldo ni en nada en los profesores.. (ya no hacemos ningún cuestionario evaluativo de docentes mas, que es una pesadilla rellenar cuadraditos para que luego no sirva de nada) jejejejej


TORRRRRREEESALUDO!!!!

lunes, 13 de mayo de 2013

... Por fín la última práctica explicada.

Un trabajo de entrevisarnos mutuamente, parece divertido y ameno... Ya diremos el tema a desarrollar.

El lunes llega la gente más motivada que el lunes anterior, por lo menos mi grupo.

Vamos cerrando trabajos de asignaturas, y viendo ya la puerta entreabierta del fin del calendario de clases.

En concreto, en esta asignatura, la última práctica es un poco más especial ya que recoge y engloba todo lo que hemos visto a lo largo de la mitad de esta asignatura.

En la segunda hora de clase, hacemos cuestionario del tema anterior... aunque los alumnos no aciertan el tipo test.
Por lo que se ve, no estudian en su casa, pero creemos positivamente que es por la cantidad de trabajos a entregar que no podemos estudiar los contenidos teóricos de las asignaturas. Ya nos centraremos cuando acabemos los trabajos...


LO MAS RELEVANTE... " que significa elocuente? - eso es cuando alguien sabe un chiste y no lo quiere contar.. todos comienzan a decirle ELOCUENTEEE ELOCUENTEEE" XD




UN TORRESALUDO!!!!!!!!!!!!!

martes, 7 de mayo de 2013

Muy buenas a todos! Aquí nos encontramos los Torre de Arena reunidos despúes de pasar un Lunes de estrés y angustia. Al salir de clase nos vamos a comer y a coger fuerzas con un rico y delicioso bistec. Bailamos Lady Gaga para despejarnos de una mañana ajetreada porque nos queda una tarde muy dura de trabajo de O.S.A, además de otros más. Terminaremos de realizar la estadítica. Por muchos trabajos que tengamos debemos salir adelante. Porque con la fuerza de los Torres nada ni nadie puede. Somos imbencibles. A por el aprovado SIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII!!!!!!!!
                                                                                                               X.O.X.O Los Torres de Arena.

lunes, 6 de mayo de 2013

San Lunes, ten piedad de nosotros

Después de un fin de semana de sol, alegría, ferias y demás...
Llegamos el lunes y.... plash! agobios. Para quitarnos el calor.. un cubito de agua fría.

Exposiciones, trabajos, entregas, prácticas..

El profesor se ha tirado una hora explicando la práctica D, sobre el análisis de los resultados obtenidos en la práctica B de la observación de un contexto en concreto.
Gráficas, medias, porcentajes, variación tipica, y un sin fin de conceptos más para analizar los resultados.
Desmoralizados. Estamos deseando que terminen las clases. El mes de mayo se presenta repleto de trabajos, entregas y prácticas.
 
Los alumnos están desmotivados en esta primera clase del día..  Pocos alumnos asisten.

En los Torres de Arena se respira la desesperanza compunjida.. Nos queda una semana intensa. 
"La clase de primero está muy relajadita... "dice el profesor que se comenta entre los profesores.. No entendemos el por qué. El agobio, como la procesión .. se lleva por dentro.

 Veremos como se presenta la última hora de O.S.A. 


Un agobiante torresaludo...


lunes, 29 de abril de 2013

GOOGLE SCHOLAR, DIALNET, Y LA BASE DE DATOS DE NUESTRA BIBLIOTECA UCA SON ALGUNAS DE LAS PALABRAS QUE RESUMEN LA CLASE ANTERIOR.

UNA CLASE DONDE HEMOS VISTO QUE FACEBOOK ES UNA DE LAS PÁGINAS DE INTERNET MÁS VISITADAS POR LOS NAVEGANTES.

APRENDIMOS A HACER ENCUESTAS A TRAVÉS DE GOOGLE DRIVE, UN PROGRAMA MARAVILLOSO DE GOOGLE DONDE PODEMOS HACER TODOS LOS TIPOS DE ENCUESTAS TANTO ABIERTAS, ESCALAS DE VALORACIÓN ETC. COSA QUE HEMOS ESTADO APRENDIENDO EN LA TEORÍA Y EN CLASES PRÁCTICAS, PERO ÉSTA VEZ DE UN MODO MÁS DINÁMICO A TRAVES DE ESTA MAGNÍFICA APLICACIÓN INTERNAUTA.
DONDE TE SONDEA HASTA EL POPRCENTAJE DE LOS RESULTADOS. UNA EXCLUSIVA PARA LOS QUE NO SABÍAN QUE ESO EXISTÍA Y ESTABA AL ALCANCE DE CUALQUIERA. SENCILLO, FÁCIL Y RÁPIDO.


NOS DESPEDIMOS CON UNA SEVILLANA DÁNDOLE UN TOQUE DE INFORMALISMO ABSTRACTO A ESTE BLOG TAN BONITO...

VÁMONOS PA' LA FERIA CARIÑO MIO..( OLE!)

UN TORREABRAZO!!!

martes, 23 de abril de 2013

Hola a todos..
Como dijimos en la anterior entrada al blog.. en la clase práctica del lunes vimos el vídeo grabado en gran grupo..
Las impresiones de los "Torre de Arena" fueron equívocas. Pensábamos que en la asamblea realizada, hubo un mejor ambiente de diálogo y clima. Pero resultó ser todo lo contrario. Bullicios, todo el mundo hablando entre grupitos, cada uno opinando en voz baja entre grupos pequeños y la participación bastante escasa, normalmente siempre las mismas voces que se escuchan en todas las asignaturas y bueno, un estruendo murmullo constante tan característico de nuestra clase.
Desde nuestro blog, animamos al respeto del compañero, a oír las opiniones y respetar el turno de palabra y aunque no lo parezca, el murmullo se crea de muchas conversaciones en voz baja que parece que no repercute pero sí al clima de la clase, ya que todo el mundo comenta algo en voz baja y al final se convierte en un auténtico sonido de extractor de cocina que hasta que no lo apagas, no te das cuenta de que está encendido.
Solo nos hemos dado cuenta de ello al realizar una observación no participante, que aunque realmente hayamos participado en la filmación del vídeo... Hasta que no lo hemos observado desde fuera, no hemos caído en la cuenta de la importancia del SILENCIO.
En general, la clase práctica se ha basado en eso, en darnos cuenta de la situación de nuestra propia clase. Vernos en conjunto y saber quien participa, que suelen ser las mismas voces de siempre, sin tener en cuenta que hay personas que tienen opinión y aun casi estando finalizando el curso, ni siquiera se escuchan en voz alta.
No nos extendemos mas... La próxima clase hay que traer el portátil para realizar una práctica.. a ver que tal se nos da.
Un Torresaludo!!!

domingo, 21 de abril de 2013

En la última clase probamos un método de diálogo entre todos que fue la Asamblea. Muchas veces hemos querido poner en común, ideas, horarios, cambios de clase y un sin fin de cosas mas.. y nunca ha habido tanta compenetración a la hora de respetar turnos de palabras, respeto de opiniones etc. Puede ser por dos motivos.
Uno de ellos, porque estaba el tutor de la asignatura. 
otra porque había una cámara grabando la asamblea.
Fue un método un tanto distinto, ahora en clase de práctica veremos el video de ese día a ver que tal nos expresamos..

Después comentaremos nuestras impresiones..

Un Torresaludo!

lunes, 15 de abril de 2013

Hoy lunes hemos tenido la segunda práctica. 

El profesor se asombra tras ver la energía con la que llegamos a primera hora clase, pues llegando la primavera, estamos más motivados.
La práctica consiste en realizar una observación, describir el contexto y realizar una lista de control, o escala de valores, etc.
En nuestro caso, observaremos durante hoy lunes y mañana martes, el contexto de la cafetería de nuestra facultad, a la hora del almuerzo, y ver los hábitos alimenticios de alumnos y profesores, así como de cualquier persona que disfrute de los servicios de la cafetería.
En general detectamos que el menú del día es más consumido por los docentes, mientras que los alumnos se piden bocadillos etc, y muy poca gente consume fruta,o verduras, la gran mayoría adquiere patatas en lugar de ensalada. Desde esta plataforma os mandamos el mensaje que hay que comer de forma más saludable.

La clase de las 12:30 ha sido bastante dinámica, ya que la participación continua de alumnos hace la clase muy amena, donde asimilamos mejor los conceptos teóricos de la asignatura y hacemos repaso de temas anteriores, lo cual ayuda mucho, esto hace que los alumnos refuercen los contenidos ya dados, y aprovechando la teoría para aplicarla a la práctica.

El murmullo no se va aunque a veces disminuye. Es un sello característico y propio de nuestra clase, aunque en general la clase a pesar de ello, atiende contribuye en el buen desarrollo de la clase y participa activamente.
la atitud del maestro influye de manera positiva para que se dé esta situación, lo cual al salir siempre te deja un buen sabor de boca, y las actividades y prácticas se realizan con una mayor motivación.

Aquí nos despedimos por hoy.. Nos vemos el próximo jueves  ...

TORRE DE AREEEENAAA.... ( a la memoria de Marifé de Triana.. )


jueves, 11 de abril de 2013

Nuestra primera semana..

En nuestra primera semana de clase del bloque II de O.S.A., tras haber explicado el profesor la práctica transversal.. hemos comenzado a dar la teoría de la asignatura.
Parece ser, que mientras se ha estado dando toda la información de los primeros puntos del tema, los alumnos han estado en silencio, con lo cual deducimos que están interesados, ya que comparados con otras clases, en las que hay mayor murmullo, y gente más distraída, en ésta se ha mostrado un mayor interés a la hora de la atención.
Tal vez sea por la motivación que expresa el profesor, y su manera informal y coloquial de dar las clases, introduciendo participación y un lenguaje adecuado a la gerga utilizada por la mayoría de los alumnos, y no ser un continuo predicador de teoría que suele ser un método mas aburrido que incide en la distracción de los escuchantes.
Creemos que será una parte de la asignatura bastante amena, por lo que hemos ido observando en los dos días de clase con este profesor.
No hemos encontrado ningún elemento relevante en las clases que anotar, por ello, nos despedimos hasta la próxima entrada..
Saludos.. Torre de Arena